El Día Mundial de Concienciación del Autismo se celebra el día 2 de abril.
Nos vamos a sumar a la campaña promovida por los EOE de Ugíjar y de Orgiva y vamos a realizar algunas de las actividades que nos proponen.
Tenemos vídeo, lecturas, reflexiones y dibujos que hacer porque este año el reto es Pinta la Alpujarra de azul. Para esta campaña han contado con la colaboración del ilustrador y dibujante Joaquín López Cruces.
Vamos a escribir un cuento que tenga por protagonista a un protozoo. Los protozoos son seres vivos pertenecientes al reino de los protoctistas.
Lo primero que vamos a hacer es informarnos muy bien sobre cómo son, dónde viven, qué comen... Consultamos las páginas 38 y 39 de nuestro libro de Naturales y si necesitamos más información en Internet.
Recordamos también que un cuento tiene tres partes:
Presentación o inicio. Es el principio del cuento, se presentan a los personajes y se cuenta dónde y cuándo ocurre la acción.
Desarrollo o nudo. Es la parte del medio, es el problema o situación que le ocurre a los personajes.
Final o desenlace. Es el final del cuento, es la parte en la que se resuelve la situación o problema, puede ser feliz o triste.
Ánimo, a escribir.
Os presento varios juegos sobre Andalucía, nuestra comunidad.
Las capitales que la forman, un juego en Didactalia.
Un Pasapalabra realizado por José Manuel de la Rosa con Genially que podemos encontrar en su página Actiludis.
Un trivial preparado también con Genially por Lola Ortiz Pérez y que he encontrado en la página de Actiludis.
Una caza del tesoro elaborada por el equipo TIC del CEIP San Rafael de Cádiz.
Y otra del CEIP Cardenal Belluga de Motril.
Vamos a seguir estos consejos para aprender a recitar mejor. Los leemos en la página de Espoesía.
Escuchamos recitar poesías.
ANDALUCÍA
Ángeles Asensio
Un embrujo de folclore y color... Sembrado al sur,
un mezclarse entre volantes con los duendes de alegría
donde el llanto se hace cante, y cantando su agonía,
baile y copla, risa y llanto, al son de las castañuelas,
mezcla un concierto de palmas con la luz de las candelas
y este ritmo se hace danza ¡En todo el pueblo andaluz!.
Jaén; tierra de olivar... De llano seco y colina,
de vientos que han retorcido los troncos con la sequía;
de perlas hecha aceituna -milagro de verde oliva-
con suave tacto y aroma, aceite que se rocía
como liquido cremoso de mejor gastronomía,
y orgullo de un campesino que le dedica su vida.
Besando el Guadalquivir mi Córdoba se levanta;
artesanía de calles y rinconcito con plaza,
blanco de cal es el fondo de sus macetas colgadas.
En la plaza de la Concha -como un pañuelo de ancha-
luce un farol en su calle que en la noche se destaca,
y el murmullo de la fuente que al silencio te reclama.
Para conocer Sevilla ¡Hay que beber manzanilla
y visitar Santa Cruz o Plaza de Doña Elvira!,
vestirse de faralaes en su feria tan castiza,
llevar en Semana Santa una peineta y mantilla.
Es tierra de señoritos, alazanes, romería,
de patios con muchas flores... Rejas, cortijo, ¡alegría!
Cádiz es puerto de mar, donde dos mares se abrazan,
situado en la bahía del "pescaíto" y las barcas,
un baluarte en los castillos configura sus murallas
si el viento levanta el mar... El sol de nuevo lo calma.
¡Al Sur de mi Andalucía -en esa punta de España-
mi "Cai" canta en sus murgas la verdad de lo que pasa!
Donde está el cabo de Gata tiene la costa Almería;
arrecife, acantilados y una Alpujarra con vistas.
Contrastan con su desierto montes, valles y campiñas,
almenas escalonadas en las torres se divisan.
Si tapeas hay jureles, delicioso pulpo y chirlas.
No encontrará lo que busca aquel que no la visita.
A Málaga de vacaciones, pasearse por la playa
y comer los boquerones pescados de madrugada.
Tiene un barrio musulmán cerquita de la Alcazaba,
que es el más antiguo barrio que se conserva en España.
Noches de discos y coplas, de movida, de jarana,
salir al anochecer y volver por la mañana.
Y a mi Huelva marinera... La del Rocío y marisma
le ves los barcos venir al amanecer del día.
Es la del Parque Doñana, ¡es la del choco y coquina!,
es la de tres carabelas y una brújula de guía
saliendo hacia el horizonte, María, Pinta y la Niña,
para entregarle a Colón el sueño de su conquista.
Y Granada... ¿Alguien nos sabe decir cómo es Granada?
¿Quién te puede describir su amanecer en la Alhambra?
La nieve que hay en los montes... ¡O esa etnia tan gitana
que le dio a Sacromonte en todo el mundo la fama!
¡Y cómo explicar que el sol cuando ya el día se acaba...
va derrochando el color y la viste de naranja!
Manuel Machado
Vino, sentimiento, guitarra y poesía,
hacen los cantares de la patria mía...
Cantares...
Quien dice cantares, dice Andalucía.
A la sombra fresca de la vieja parra,
un mozo moreno rasguea la guitarra...
Cantares...
Algo que acaricia y algo que desgarra.
La prima que canta y el bordón que llora...
Y el tiempo callado se va hora tras hora.
Cantares...
Son dejes fatales de la raza mora.
No importa la vida, que ya está perdida.
Y, después de todo, ¿qué es eso, la vida?...
Cantares...
Cantando la pena, la pena se olvida.
Madre, pena, suerte; pena, madre, muerte;
ojos negros, negros, y negra la suerte.
Cantares...
En ellos, el alma del alma se vierte.
Cantares. Cantares de la patria mía...
Cantares son sólo los de Andalucía.
Cantares...
No tiene más notas la guitarra mía.
ANDALUCÍA
Manuel Machado
Cádiz, salada claridad; Granada,
agua oculta que llora.
Romana y mora, Córdoba callada.
Málaga cantaora.
Almería dorada.
Plateado Jaén. Huelva, la orilla
de las Tres Carabelas...
y Sevilla.
Escucharemos el himno de Andalucía
Describimos cómo es un champiñón
Seguimos las instrucciones de la página 33 de nuestro libro de Naturales, completamos la información leyendo esta entrada y visitando las páginas que se recomiendan y por último realizamos una ficha sobre el champiñón (en tamaño cuartilla). No nos olvidamos de ir anotando en nuestro cuaderno todo los que hacemos y medimos, hacemos dibujos.
Consultamos esta página para aprender las partes de una seta y ver un modelo de ficha.
Información sacada de la web Infojardín, nos sirve para saber más y realizar la ficha más completa:
USOS CULINARIOS:
El champiñón se comercializa durante todo el año.
Es la seta más consumida en Occidente.
Se cultiva y comercializa con profusión.
El Champiñón de París tiene un sabor neutro y delicado.
En la cocina resultan irresistibles.
Le dan a las salsas un sabor único; saltados son un manjar o se convierten en exquisitos escabeches.
Se consume fresco, en conserva, crudo o cocinado.
Forman parte de ensaladas, frito o asado y como guarnición en muchos platos e incluso se elaboran salsas.
Es una buena seta comestible para emplear de todas las maneras en que una seta puede cocinarse y presentarse.
Incluso es posible consumirla cruda con aceite y sal, en ensaladas con lechuga y tomate.
También se puede utilizar cuando está abierta con las laminillas negras, en este caso, deben quitarse raspando la parte inferior.
Desde el punto de vista nutritivo se destacan por su contenido de aminoácidos esenciales, proteínas (4-5% ciento) y su bajo valor calórico.
Se trata de un producto muy rico en agua, proteínas y fibra.
También es una fuente de vitaminas del grupo B.
Resulta adecuado para dietas bajas en calorías.
CULTIVO DEL CHAMPIÑÓN
- Cultivo sobre troncos
Para cultivarlos, el método más sencillo y tradicional consiste en hacerlos crecer sobre troncos de árboles.
- Cultivo sobre compost
Vamos a observar células a través de un microscopio, después vamos a hacer un informe de lo que hemos hecho.
El informe lo hacemos siguiendo el siguiente guion:
Lo primero es desearle a todo el mundo un feliz año nuevo, con medidas y prudencia, pero feliz.
Nos quedan pendientes del primer trimestre algunas actividades que os voy a recordar y también que su calificación cuenta para el segundo trimestre.
Libros de diciembre
El libro que nos leímos en diciembre era de libre elección, cada persona se leyó el libro que quiso.
La actividad escrita de ese libro consistía en hacer un resumen siguiendo el guion:
1. Título (Pon el título que prefieras siempre que tenga relación con lo que vas a hacer)
2. Introducción (Explica lo que vas a hacer)
3. Bicarbonato de sodio y vinagre (Explico qué necesito, cómo lo he hecho, qué ha ocurrido y por qué. Puedo consultar las páginas 108 y 109 del libro de Naturales)
4. Oxidación (Explico qué necesito, cómo lo he hecho, qué ha ocurrido y por qué. Puedo consultar las páginas 108 y 109 del libro de Naturales)
5. Combustión (Explico qué necesito, cómo lo he hecho, qué ha ocurrido y por qué. Puedo consultar las páginas 108 y 109 del libro de Naturales)
6. Fermentación (Explico qué necesito, cómo lo he hecho, qué ha ocurrido y por qué puedo consultar las páginas 108 y 109 del libro de Naturales)
7. Conclusión (Explico la conclusión a la que he llegado después de experimentar con reacciones químicas)
Para más información:
Vamos a experimentar con reacciones químicas:
1. Necesitamos bicarbonato de sodio, vinagre y un vaso para hacer la mezcla. Ponemos bicarbonato de sodio en el vaso y añadimos el vinagre.
Al mezclar bicarbonato de sodio con vinagre reaccionan y se transforman en agua, acetato de sodio y dióxido de carbono. El dióxido de carbono es el responsable de que se formen las burbujas. Al dejar de producirse burbujas la reacción química ha terminado.
2. Necesitamos una llave, agua y un recipiente. Ponemos el agua en el recipiente y metemos dentro la llave y esperamos unos días hasta que se produzca la oxidación.
La oxidación se produce cuando un elemento químico pierde electrones y la reducción se produce cuando un elemento químico capta electrones.
El hierro, en contacto con el oxígeno del agua, pierde electrones, oxidándose. Estos electrones reaccionan con el hidrógeno del agua, reduciéndose, y forman hidrógeno que se expulsa en forma gaseosa a la atmósfera.
Aunque se llame oxidación, no es necesario el oxígeno, puede ocurrir con otras sustancias.
3. Necesitamos un papel, una cerilla y un recipiente que no se queme para quemarlo. Prendemos la cerilla y la acercamos al papel, al quemarse se obtiene ceniza y dióxido de carbono que se expulsa a la atmósfera en forma de gas.
La combustión es un tipo de reacción química en la que un combustible (carbono, hidrógeno y azufre) reacciona con un comburente (oxígeno) y se produce un gran desprendimiento de calor. Es un tipo de reacción de oxidación.
4. Necesitamos harina, agua, levadura y sal. Vamos a hacer pan. Primero disolvemos la levadura y la sal en agua caliente. A continuación hacemos una masa agregando la harina, la amasamos bien y la dejamos reposar una hora aproximadamente. La volvemos a amasar y hacemos las piezas que queramos. La volvemos a dejar reposar y ya la podemos cocer en el horno.
La fermentación se produce cuando amasamos la masa y la dejamos reposar entonces el almidón de la harina por acción de la levadura se transforma en glucosa, también se produce dióxido de carbono que es el responsable de que la masa crezca (se haga más grande y esponjosa).
Todo esto lo tenemos que ir anotando en nuestro cuaderno de campo y después haremos un informe con los resultados obtenidos.
Adjunto algunas fotos.
